Éxito en PROYECTA SOCIAL de Unicartagena

Durante más de seis meses, docentes, estudiantes, egresados, organizaciones sociales y la misma comunidad trabajaron para presentar productos e iniciativas novedosas y de gran impacto social en Cartagena y centros tutoriales en el departamento de Bolívar.

Doce proyectos sociales que tienen como objetico transformar vidas en Cartagena y el territorio bolivarense, y que van desde los beneficios para la salud del aguacate y la miel de abeja en los Montes de María, hasta el empoderamiento de las mujeres líderes en el cerro de Albornoz en Cartagena, el valor pedagógico de los juegos tradicionales en Palenque, así como el turismo inclusivo a través de la dulcería tradicional, entre otros, fueron los que hicieron parte de la iniciativa Proyecta Social de la Universidad de Cartagena.

Durante seis meses, 28 docentes de Unicartagena, estudiantes de varias facultades y con el concurso de egresados, comunidades, organizaciones sociales, campesinos, personas víctimas del conflicto, entre otros, desarrollaron una diversidad de ideas innovadoras enmarcadas en la estrategia Proyecta Social, y que tuvo un cierre exitoso este fin de semana.

La convocatoria de extensión PROYECTA SOCIAL, ha sido una de las innovaciones en cuanto a la interacción de la Universidad bicentenaria con su entorno, en el marco del plan de desarrollo institucional: ‘Unicartagena humanista y transformadora’.

En ese sentido, y de cara a la conmemoración de sus 200 años, la Universidad de Cartagena mantiene la línea que reafirma su responsabilidad social y compromiso con la transformación social y el mejoramiento de la vida y dignidad humana.

El año anterior, bajo el liderazgo del rector, Willian Malkún Castillejo, la Vicerrectoría de Extensión y Proyección Social, se decidió invitar a grupos de docentes, estudiantes y egresados para que, de la mano de las comunidades, plantearan un proyecto que diera respuesta a necesidades o problemáticas del contexto de la Universidad tanto en Cartagena de Indias, como en sus centros tutoriales. Ello, permitió que desde el aula de clases, docentes y estudiantes miraran hacia la comunidad y decidieran vincularse a acciones concretas para atender a distintos grupos poblacionales. Para ello contaron con el aval, los recursos financieros, operativos y científicos de la institución.

Luego de una ardua pero gratificante tarea, el pasado viernes en el Corredor de las Begonias del Claustro de la Merced se reunieron más de 100 personas, entre docentes, estudiantes, egresados, aliados y comunidades para compartir los logros de este ejercicio colaborativo que desarrollaron durante 6 meses, 28 docentes y 29 estudiantes, de las Facultades de Ciencias Económicas, Ingenierías, Ciencias Sociales y Educación, Enfermería y Derecho.

Entre las iniciativas desarrolladas se destaca el trabajo Estrategias de comercialización y distribución del Aguacate en el Carmen de Bolívar basadas en la Economía Circular, Fortalecimiento de la autonomía corporal y el libre desarrollo de la personalidad en niñas en San Pedro y Libertad vinculadas a ASOASAR mediante el Deporte y la Recreación, Mujeres líderes: empoderamiento y transformación en Cerros de Albornoz, Concurso Identificación de Mieles Especiales de los Montes de María con Características Asociadas a su Origen, Valor pedagógico de los juegos y rondas tradicionales en lengua palenquera, entre otras.

Para la Vicerrectora de Extensión y Proyección Social, Berta Lucia Arnedo Redondo, la convocatoria ha significa una incomparable oportunidad de integrar docencia e investigación al servicio de las comunidades, al tiempo de vincular a los distintos actores en un solo propósito: aportar al bienestar social, mientras se sigue compartiendo la buena nueva de esta historia bicentenaria que por 198 años ha trabajado de cara a la gente.

“Todo esto se reafirma con el programa UniCartagena Itinerante, el compromiso e interés de seguir cerca, no solo de los proyectos profesionales de los jóvenes de la región, sino también de las comunidades que de otra manera nunca podrían tener acceso a la Universidad. La Universidad llegar siempre a ellas”, explicó Arnedo Redondo.

La respuesta y receptividad de las comunidades, su participación activa y permanente y sus testimonios son la mejor evidencia de lo que significa la Universidad de Cartagena en la región y la confianza ganada.

Para el estudiante de Ingeniería Química, Santiago Rodríguez: “haber compartido los conocimientos científicos con los saberes y la experiencia de los apicultores, es de gran importancia pues son dos conocimientos que se pueden unir para beneficiar la producción de miel con calidad. Es un punto de partida para avanzar en el fortalecimiento de las apuestas comunes y generar innovación”. Por su parte, Juan Alberto Leones, campesino de Montes de María, dice: “los beneficios muchos. adquirimos conocimientos nuevos que no tenemos porque somos del campo, por lo que estamos muy agradecidos con la Universidad de Cartagena”.

Entre los principales resultados se pueden destacar:

– La creación de un banco de proyectos con 22 propuestas

– 12 propuestas seleccionadas

– 3 de las propuestas se desarrollaron en los Centros tutoriales, lo que reafirma el trabajo por la regionalización y el fortalecimiento de los centros en integración con las dinámicas institucionales

– Más de 3175 beneficiarios

– Municipios impactados: Cartagena de Indias, Palenque, San Juan Nepomuceno, El Carmen de Bolívar, Magangué, Mompox, Turbaco, San Cayetano.

– grupos poblacionales atendidos: comunidades afrodescendientes, campesinos de los Montes de María, víctimas del conflicto armado, niños, niñas y adolescentes, mujeres, personas con condición de discapacidad

– En la convocatoria participaron programas académicos de pregrado y posgrado, grupos de investigación, observatorios e institutos.

– Aporte de la Universidad de Cartagena a 10 de los Objetivos de Desarrollo Sostenible, entre los cuales sobresalen: apoyo a comunidades vulnerables, formación a jóvenes y adultos, empoderamiento de mujeres rurales, turismo accesible, emprendimientos ecológicos, sensibilización ambiental, participación ciudadana, inclusión de personas con discapacidad, entre otros.